“被打女生被連扇耳光，鼻子流血，校園暴力何時止？”9月27日下午，江西南昌一名初中女生被其他女生毆打的視頻在網(wǎng)上傳開，在這段全長1分39秒的視頻中，被打女生被扇了32記耳光。（9月28日中國網(wǎng)、中國青年網(wǎng)）

　　校園暴力這事，其實已不算新聞。從早年屬于男生之間“血氣的證明”，到當下不分男女皆有的“大亂斗”；從以前上學放學期間一時沖動的較勁，到如今有組織有計劃的實施；從過去打完最多身上流點血、口袋少點錢，到現(xiàn)在被煙燙、扒衣、拍裸照、錄視頻；從給自己和家庭帶去些許麻煩，到現(xiàn)在給學校和社會帶來諸多危害，時間流逝了、空間轉(zhuǎn)換了、人物變化了，但“天之驕子”的角色沒變，事件的性質(zhì)更是愈演愈烈。是同學之間一言不合的“意氣之爭”？還是學電視電影里古惑仔的“耍酷”？或者是釋放學習壓力的“發(fā)泄”？總不可能如此年紀相互間就有血海深仇吧？到底是什么原因也許不能一概而論，但讓這些未經(jīng)多少世事卻有一定行為能力和認知能力的中學生做出這種不負責任的極端舉動，其中心理教育缺失可見一斑。

　　中學生處于青春發(fā)育期，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期；是人生最好奇、最沖動、最善變的時期；是人生完善生理、認知情感、確定意志、建立目標的重要時期。在這個時期，應該給他們吃飽穿暖以保障身體健康，應該讓他們學習知識以保障安身立命，應該幫他們疏導心理以保障知事明理。然而在日益激烈的社會競爭壓力下，在一直實行的應試教育下，學校只關心升學率怕影響學校名聲、教師只看重成績怕影響自身效益、家長只認準分數(shù)怕耽誤孩子就業(yè)，有意無意便忽視了其中最重要的心理健康教育。在緊張繁重的學習氛圍和千依百順的生活條件與迷�；靵y的心理狀況摻雜在一起的環(huán)境下成長，許多中學生不可避免有了自負自私、逆反易怒、抑郁孤僻、嫉妒厭學、自卑焦慮等問題，有的反映為舉止幼稚過度依賴父母，有的則惟我獨尊胡亂找宣泄點，全面健康成長已然堪憂！且國內(nèi)對校園暴力的懲處長期以來停留在道德層次，懲戒機制和教育機制特別缺失，這更讓“看同學不爽，找人一起教訓一頓”這種極容易達成的“小事”，屢禁不止。

　　教師傳道授業(yè)解惑，傳道要傳授做人的道理，解惑應開解心理的疑惑。家長生育照顧培養(yǎng)，照顧不能只重身體還應有心理，培養(yǎng)不能只重體智還得有品德。素質(zhì)教育應當寫如學校必學科目。整個社會都應以保護這些“八九點鐘的太陽”全方位健康成長為己任，否則我們的未來定會烏云密布。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：丁輝）

　�。ū疚臑榫W(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點）